Mestrado em Matemática 2011 - SBM

Pós-graduação stricto sensu para aprimoramento da formação profissional de professores da educação básica.Abertas as inscrições!

Programa semipresencial, com bolsas CAPES para professores em exercício na rede pública.

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A quem cabe ensinar?

Enviado por luisnassif, seg, 03/01/2011

Autor: Sonia Aranha

Quando me deparo com farta manifestação (aqui) de jovens no twitter que ignoram por completo a nossa Constituição , não reconhecem uma autoridade, não sabem sequer o significado de crime de Segurança Nacional, confundindo espaço público com o privado e por isso desabafando de forma absolutamente displicente, longe de qualquer constrangimento, o desejo reacionário de ver a Presidenta Dilma Rousseff , eleita de forma democrática pela maioria do povo brasileiro, assassinada por um atirador de elite, além de ser sacudida pela indignação também o sou pela indagação a respeito das causas que conduzem jovens a tão virulenta atitude.

Por que nossa sociedade está produzindo, cada dia mais, jovens intolerantes a diferença e reagindo violentamente ao Estado democrático (não respeitando a soberania do resultado das eleições) se em quaisquer escolas (públicas ou privadas) , destacado no Regimento Escolar, há um objetivo a ser alcançado : contribuir com a formação de cidadãos que utilizando dos conhecimentos adquiridos,analisem crítica e criativamente a realidade, participando dela de maneira coerente com os princípios democráticos ?  leia mais>>

Franklin Martins, Ministro chefe da SECOM: Eles mentem e saem de "fininho".

Em 30 de setembro de 2010 o periódico francês Courrier International publicou uma matéria sob o título "Une presse très remontée contre Lula", em que opina que o presidente Lula enfrentaria uma oposição por parte da imprensa liderada por quatro grupos: Folha de S. Paulo, Grupo Abril, O Globo e O Estado de S. Paulo. No artigo, o autor Paul Jürgens chega a acusar o tom da oposição de caricatural. Leia mais>>

Leia Aqui o perfil do Jornalista Franklin Martins.

 

Na entrevista abaixo (22/12/2010), o jornalista fala da partidarização da "grande" mídia brasileira, seus métodos, seu "jornalismo apressado e mal feito" e sua influência na formação da opinião pública.

      

Clique aqui, aqui, aqui, aqui e aqui, para ver alguns exemplos de contestações da "má vontade" da mídia, e "desmontando" uma farsa, aqui e aqui.

A aula continua via internet

     Escolas cariocas terão ferramenta digital que permite a interação entre professores e alunos

Muitas escolas, em especial as particulares, adotaram nos últimos anos plataformas de aulas virtuais, conhecidas como Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA). São softwares ou endereços da web configurados para ser canais de comunicação entre professores e alunos, além de agregarem atividades de reforço para os conteúdos trabalhados em sala de aula. Com o objetivo de trazer esse conceito às escolas públicas, a rede de ensino da cidade do Rio de Janeiro se tornará a primeira a disponibilizar aulas digitais aos seus alunos, por meio de uma ferramenta chamada Educopédia.

São 32 aulas digitais por matéria correspondentes às orientações curriculares usadas nas aulas presenciais. “Temos uma lista de competências e habilidades relacionadas a temas específicos que precisam ser desenvolvidas”, afirma Parente. A principal característica do programa a ser implantado é a interatividade.

Além de lições e exercícios, haverá fóruns de discussões, blogs, jogos educativos, podcasts, vídeos e links para sites relacionados às temáticas. O portal também será um ambiente em que os estudantes poderão comparar respostas entre si e se corresponder com os professores. Com isso, espera-se motivar os alunos por meio das ferramentas digitais. “A motivação do aluno já é maior pelo simples fato de utilizar computadores e internet”, complementa Parente.

 Leia mais>> Ricardo Carvalho  Da Carta Capital

Lançamento do livro "O Mundo Como Catástrofe e Representação: Testemunho e Trauma na Literatura do Sobrevivente"

Este trabalho é uma análise de obras autobiográficas de indivíduos que tiveram uma experiência traumática com a realidade, vivenciada nas instituições carcerárias do Brasil contemporâneo (1970-2000). Há nestas narrativas, enquanto exercícios de rememoração, uma grande riqueza que nos permite compreender a trajetória social de indivíduos que sofreram a experiência – única – do trauma. O encarceramento como o centro de suas vidas, o evento que no bem e no mal marcou toda a sua existência. Esse novo modo de fazer literatura – que pode ser chamado de literatura carcerária e/ ou das prisões – emerge nos anos 1980, ganhando visibilidade principalmente no início dos anos 1990. Atualmente, vem tendo êxito no mercado editorial, despertando e dividindo o interesse da crítica cultural pelo tema. Portadoras de um teor testemunhal – como as obras de escritores que tratam da experiência judaica nos campos de concentração (Lagers) durante a II Guerra Mundial, e de escritores latino-americanos que narram a violência sofrida durante as ditaduras nos anos 1950/60/70 –, tais autobiografias são, antes de tudo, o testemunho do Sobrevivente da Era da Catástrofe, como pode ser resumido o breve século XX.

Pablo Augusto Silva apresenta neste trabalho – que em parte é uma oficina a céu aberto, que explicita ao leitor seus percursos e a construção de sua leitura – um modo muito convincente de enfrentar estas dificuldades impostas pelo objeto elegido. Ele não hesitou diante do desafio de estabelecer relações entre saberes de diferentes áreas como a história, a sociologia, a psicanálise e a teoria literária. Um esforço que, em si, já justificaria a leitura desta obra. A sua metodologia, construída em diálogo com estas áreas, mostra em que medida se pode praticar de modo sério e com muito proveito esse exercício de circulação entre as disciplinas.  

Da apresentação de Márcio Seligmann-Silva

Leia outro artigo do autor>>

Sarah Brightman - Happy Christmas

Então é Natal
E o que você fez?
Outro ano se vai,
E um novo começa
E então é Natal
Eu espero que você se divirta.
As pessoas próximas e queridas,
Os idosos e os jovens

Um Natal muito feliz,
E um feliz Ano Novo
Vamos esperar que seja um bom ano
Sem medo

E então é Natal
Para fracos e fortes
Para ricos e pobres
O mundo está tão errado
E então Feliz Natal
Para negros e brancos
Para amarelos e vermelhos
Vamos parar todos os conflitos

Um Natal muito feliz
E um feliz Ano Novo
Vamos esperar que seja um bom ano
Sem medo

E então é Natal
E o que nós fizemos?
Outro ano se vai
E um novo começa
E então Feliz Natal
Nós esperamos que você se divirta
As pessoas próximas e queridas
Os idosos e os jovens

Um Natal muito feliz
E um feliz Ano Novo
Vamos esperar que seja um bom ano
Sem medo
A guerra acaba, se você quiser
A guerra acaba, agora

FELIZ NATAL e PRÓSPERO ANO NOVO! 

Adalberto Ribeiro

TELEFÉRICO DO ALEMÃO IRÁ INTEGRAR A COMUNIDADE COM CINCO ESTAÇÕES

Obra, que chama a atenção nas favelas, vai atender 30 mil pessoas por dia.
Objetivo é que projeto revitalize região e se transforme em polo de cultura.

 Projeto de maior envergadura dentro do Programa de Aceleração do Crescimento (PAC) no Rio de Janeiro, o teleférico do Complexo do Alemão também é um dos símbolos da acessibilidade nas comunidades que serão atendidas, nesse primeiro momento, pelas obras de urbanização. O teleférico do Alemão será o grande integrador da comunidade, permitindo que os moradores da Fazendinha, última estação, consigam chegar à estação ferroviária de Bonsucesso em cerca de 15 minutos, quando hoje precisam de mais de 1h30.

Na terça-feira (21/12) o presidente Luiz Inácio Lula da Silva vai ao Conjunto de Favelas do Alemão, na Zona Norte do Rio, para andar no teleférico, segundo informação da assessoria da Secretaria estadual de Obras. O teleférico ainda está em fase de testes. A expectativa é que seja entregue à população em fevereiro ou março de 2011. (clique AQUI para ver a visita)

A plataforma gigantesca, no alto do morro, se destaca acima das casas de tijolos expostos das favelas. O teleférico, um dos projetos do Programa de Aceleração do Crescimento (PAC), inspirado em construção semelhante, em Bogotá, na Colômbia (vídeo abaixo), tem capacidade para transportar cerca de 30 mil pessoas por dia, em 152 cabines, nos quase 3,5 Km de extensão.